چکیده

بی شک در دوره ی ابتدایی به دلیل اینکه دانش آموزان با یک معلم برای همه ی درس ها ارتباط دارند ،نمی توان تأثیر زیادی را که معلمان در ایجاد علاقه دانش آموزان به یک درس را دارند ، مورد غفلت قرار داد. درس ریاضی از جمله دروسی هست که به نظر می رسد طی سالهای اخیر میزان علاقه و گرایش دانش آموزان به این درس کاهش یافته است.چون آموزش ابتدایی پایه و اساس ایجاد علاقه و تمایل دانش آموزان به درس ریاضی است ، ما در این پژوهش سعی کرده ایم میزان علاقه دانش آموزان ابتدایی به درس ریاضی را با توجه به مدرک تحصیلی آموزگاران بررسی کنیم.جامعه ی آماری معلمان ابتدایی شهرستان اصلاندوز و دانش آموزان آنها می باشد که 30 نفر از معلمان و 150 نفر از دانش آموزان آنها ( برای هر معلم 5 دانش آموز ) به صورت تصادفی هدفمند به عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزار این پژوهش پرسشنامه علاقه به ریاضی نعمتی 1388 می باشد. پس از نمره گذاری پرسشنامه و تطبیق آن با مدرک تحصیلی معلم مربوطه ، این نتیجه حاصل شد که دانش آموزانی که مدرک تحصیلی معلمان آنها آموزش ریاضیات و یا آموزش ابتدایی می باشد تمایل و علاقه بیشتری به یادگیری این درس نشان می دهند. بنا براین پیشنهاد می شود یا معلمانی با این مدرک برای آموزش ریاضی ابتدایی انتخاب شود و یا درس ریاضی در دوره ابتدایی توسط معلمی جدا با این رشته های تحصیلی تدریس شود و یا مهارت معلمان با مدرک تحصیلی دیگر در درس ریاضی ارتقا بخشیده شود..

کليدواژه ها

علاقه ،ریاضی،معلم،ابتدایی،دانش آموز

کد مقاله / لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله، می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است :

نحوه استناد به مقاله

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
کیوان آذرمی گیگلو , 1401 , تأثیر مدرک تحصیلی آموزگاران در میزان علاقه دانش آموزان ابتدایی به درس ریاضی در شهرستان اصلاندوز , هجدهمین کنفرانس آموزش ریاضی ایران