چکیده

بیش از 2 دهه است که خانه ریاضیات اصفهان با برگزاری برنامه‌های متنوع در جهت مهارت‌آموزی (در زمینه‌های مختلف از جمله کارگروهی) و علاقه‌مند کردن عموم مردم به ‌ویژه دانش‌آموزان به ریاضی تلاش می‌کند. از جمله این برنامه‌ها، برگزاری مسابقات تیمی است. مقاله پیشِ رو حاصل بررسی نظرات دانش‌آموزان شرکت‌کننده در یکی از این مسابقات با نام مسابقه تیمی ریاضی (متر) و همچنین نظرات اولیاء و معلمان این دانش‌آموزان و مراقبان حاضر در جلسه مسابقه است تا تأثیر برگزاری چنین مسابقاتی را مورد ارزیابی قرار دهد. نتایج پژوهش نشان می‌دهد حدود %70 از دانش‌آموزان حاضر در این مسابقه تمایل دارند باز هم در این مسابقه شرکت کنند. علاوه بر این، بیش از %70 از دانش‌آموزان و %90 از اولیاء تمایل دارند این مسابقه را به سایرین پیشنهاد ‌دهند. بنا بر نظر %85 درصد از دانش‌آموزان و همه معلمان شرکت‌کننده در این تحقیق، کارگروهی به دانش‌آموزان کمک می‌کند تا مسائل را بهتر بفهمند و لذا در حل آنها موفق‌تر باشند. همچنین، نظرات شرکت‌کنندگان در تحقیق درمورد نقاط قوت این مسابقه، جنبه‌های مهمی از این مسابقه را آشکار کرد: تقویت مهارت کارگروهی، ایجاد شور و نشاط و روحیه دوستی، علاقه‌مند شدن به حل مسائل ریاضی، افزایش توانایی حل مسئله از طریق همفکری، متفاوت بودن مسائل مسابقه از مسائل کتب درسی، چالش‌برانگیز بودن مسائل مسابقه. لذا، نتایج این تحقیق، لزوم توجه به فعالیت‌های گروهی در برنامه‌های آموزشی و حتی ارزشیابی گروهی را نشان می‌دهد که از جمله این فعالیت‌ها، برگزاری مسابقاتی مانند مسابقه تیمی ریاضی (متر) است، مسابقه‌هایی که مسائلش تا حدودی متفاوت و چالش‌برانگیز باشد.

کليدواژه ها

مسابقه تیمی ریاضی، کارگروهی، حل مسئله، خانه ریاضیات.

کد مقاله / لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله، می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است :

نحوه استناد به مقاله

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
امیرحسین اشتری , 1401 , مسابقه تیمی ریاضی، فرصتی برای ایجاد علاقه‌مندی و توانمندی دانش‌آموزان در حل مسائل ریاضی , هجدهمین کنفرانس آموزش ریاضی ایران