پورتال همایش های دانشگاه دامغان
  • صفحه اصلی
  • اخبار
  • گالري عکس
  • سایت دانشگاه
  • تماس با ما
Bootstrap Touch Slider
  1. :. صفحه اصلی
  2. آرشیو مقالات رویداد ها
  3. مجموعه مقالات هجدهمین کنفرانس آموزش ریاضی ایران
  4. مقاله طراحی سؤالات تکالیف و ارزشیابی‌ها از کتب ریاضیات دبستان به سبک واقعیت‌مدار
عنوان رویداد : هجدهمین کنفرانس آموزش ریاضی ایران
تاریخ برگزاری : 09 شهريور ماه 1401

طراحی سؤالات تکالیف و ارزشیابی‌ها از کتب ریاضیات دبستان به سبک واقعیت‌مدار

Designing homework questions and evaluations from elementary school mathematics books in a realistic style
نویسندگان :

علی کاویانی ( دانش‌آموخته دانشگاه پیام نور کرمان و شاغل در آموزش و پرورش )

دانلود فایل   

چکیده

هدف این پژوهش بررسی چرایی، چیستی و چگونگی طراحی سؤالات تکالیف و ارزشیابی‌ها از کتب ریاضیات دبستان مبتنی بر رویکرد آموزش ریاضی واقعیت‌مدار است. از نکات مهم مورد تأکید در سند تحول بنیادین، درک کاربرد آموخته‌ها در زندگی روزمره می‌باشد. رویکرد آموزش ریاضی واقعیت‌مدار از رویکردهای نوین یاددهی- یادگیری و برگرفته از نظریات هانس فرودنتال بر بازآفرینی ریاضی توسط خود فراگیر به کمک مثال از زندگی واقعی به نحوی که شخص نسبت به قواعد و فرمول‌های نهایی احساس مالکیت کند تاکید دارد. در این مقاله ابتدا به چرایی تغییر در شیوه ارزشیابی و سپس به آشنایی با ماهیت و چیستی رویکرد آموزش ریاضی واقعیت‌مدار پرداخته شده و در پایان چند نمونه چگونگی طراحی سؤال جهت تکالیف یا ارزشیابی‌های تکوینی و پایانی مبتنی بر این رویکرد ذکر گردیده است.

کليدواژه ها

رویکرد آموزش ریاضی واقعیت‌مدار؛ ریاضیات دبستان؛ ارزشیابی؛ رویکردهای نوین؛ سند تحوّل بنیادین

کد مقاله / لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله، می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است :

نحوه استناد به مقاله

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
علی کاویانی , 1401 , طراحی سؤالات تکالیف و ارزشیابی‌ها از کتب ریاضیات دبستان به سبک واقعیت‌مدار , هجدهمین کنفرانس آموزش ریاضی ایران

برگرفته از رویداد



هجدهمین کنفرانس آموزش ریاضی ایران
تاریخ برگزاری : 09 شهريور ماه 1401


دیگر مقالات این رویداد

  • بررسی روش‌های کاربردی در امر یادگیری مباحث ریاضی در بین دانشجویان
  • بررسی میزان به کارگیری استانداردها وشاخص های عملکردی سواداطلاعاتی رسانه ای بین مدیران دبستان های استان کرمان
  • ارائه تجربیات و نوآوری های آموزشی همکاران با تکیه بر ملموس سازی ریاضیات با استفاده از بازی ها و معماهای ریاضی
  • «چگونه می‌توانم مسئله ایجاد شده برای الناز دانش‌آموز پایه چهارم در درس ریاضی"مبحث جمع و تفریق کسرهای متعارفی" را بهبود بخشم و او را به این درس علاقه‌مند سازم»
  • بررسی کتاب حسابان(۱) پایه یازدهم دوره متوسطه دوم براساس روش ویلیام رومی و روش فلش
  • مشارکت دانش آموزان در فرآیند مدلسازی ریاضی
  • بررسی کتاب ریاضی پایه ی چهارم ابتدایی در نظام آموزشی 3 – 3 – 6 و تحلیل محتوا بر اساس دیدگاه خلاقیت گیلفورد
  • بررسی استانداردهای محتوایی ریاضیات ابتدایی مدارس ایران
  • نام نجات دهنده ات را از آینه بپرس! (مروری بر تکنیک‌های خود سنجی در ریاضی ششم ابتدایی)
  • «چگونه توانستم بی‌علاقگی و ضعف در درس ریاضی دانش‌آموزان پایه ششم دبستان شهیدکلانتری شهرستان رومشکان را بهبود بخشم»
  • تماس با ما


    نشانی: دامغان، میدان دانشگاه، دانشگاه دامغان
    پست الکترونیکی: pr@du.ac.ir
    مرکز تلفن دانشگاه: ۶-۳۵۲۲۰۰۸۱ ۰۲۳
    نمابر: ۳۵۲۲۰۱۲۰
    کد پستی: ۴۱۱۶۷ – ۳۶۷۱۶
    تلفکس روابط عمومی: ۳۵۲۲۰۲۴۹ ۰۲۳

    © کلیه حقوق متعلق به دانشگاه دامغان می‌باشد.

    همایش نگار (نسخه 10.0.12)    [مدیریت سایت]