پورتال همایش های دانشگاه دامغان
  • صفحه اصلی
  • اخبار
  • گالري عکس
  • سایت دانشگاه
  • تماس با ما
Bootstrap Touch Slider
  1. :. صفحه اصلی
  2. آرشیو مقالات رویداد ها
  3. مجموعه مقالات هجدهمین کنفرانس آموزش ریاضی ایران
  4. مقاله بررسی دانش پداگوژی محتوای معلمان ابتدایی در رابطه با بدفهمی های دانش آموزان در حل مسائل کسرها
عنوان رویداد : هجدهمین کنفرانس آموزش ریاضی ایران
تاریخ برگزاری : 09 شهريور ماه 1401

بررسی دانش پداگوژی محتوای معلمان ابتدایی در رابطه با بدفهمی های دانش آموزان در حل مسائل کسرها

investigation of pedagogy content knowledge of elementary teachers in relation to students misconceptions in solving fraction problems
نویسندگان :

فرهاد کاظمی ( دانشگاه آزاد واحد قروه )

دانلود فایل   

چکیده

هدف این مطالعه بررسی دانش پداگوژی محتوای معلمان ابتدایی در رابطه با بدفهمی های دانش آموزان در حل مسائل کسرها بود. بنابراین مطالعه ای کیفی روی 11 معلم ابتدایی شامل 7 مرد و 4 زن با تجربیات مختلف تدریس که به دلخواه در این مطالعه شرکت کرده بودند، انجام شد. آزمونی شامل 5 مسئله از بدفهمی شایع در مبحث کسرها انتخاب و در اختیار معلم ها قرار داده شد و از آنها خواسته شد که علت بوجود آمدن بدفهمی ها و استراتژی مناسب برای رفع آن را ارائه دهند. نتایج نشان داد که معلمها از چهار استراتژی شامل رویه ای، مفهومی، بازنماییهای چندگانه، و تعارض شناختی برای توصیف و رفع بدفهمی های دانش آموزان استفاده کرده بودند. همچنین مشخص شد که تقریباً همه ی معلمها در تشخیص منشأ بدفهمی ها درست عمل کرده بودند اما همزمان استراتژیهای مورد استفاده آنان برای توجیه و رفع بدفهمی دانش آموزان بیشتر رویه ای بود و کمتر سه استراتژی دیگر را مورد استفاده قرار داده بودند. بررسی دقیق نوع، فراوانی و عمق توصیفات معلم ها ازاستراتژیهای بکار رفته برای رفع بدفهمی ها نشان داد که معلمها فاقد دانش پداگوژی محتوای غنی و عمیق در حوزه کسرهای ریاضی می باشند، که اولین نتیجه آن گرایش به روشهای تدریس رویه ای و سطحی است.

کليدواژه ها

دانش پداگوژی محتوا، بدفهمی، کسر، توسعه حرفه ای معلم

کد مقاله / لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله، می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است :

نحوه استناد به مقاله

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
فرهاد کاظمی , 1401 , بررسی دانش پداگوژی محتوای معلمان ابتدایی در رابطه با بدفهمی های دانش آموزان در حل مسائل کسرها , هجدهمین کنفرانس آموزش ریاضی ایران

برگرفته از رویداد



هجدهمین کنفرانس آموزش ریاضی ایران
تاریخ برگزاری : 09 شهريور ماه 1401


دیگر مقالات این رویداد

  • تأثیر روش‌های نوین تدریس در درس ریاضی بر میزان افزایش انگیزه دانش‌آموزان دوره‌ی متوسطه اول منطقه‌ی تبادکان شهر مشهد
  • بررسي محتوای کتاب آمار و احتمال پایه یازدهم ریاضی دوره متوسطه از لحاظ سیالی، انعطاف پذیری و ابتکار بر اساس الگوی خلاقيت گيلفورد
  • تاثیر توسعه ‌حرفه‌ای معلمان در قابلیت‌های مجازی بر ارتقای نگرش و يادگيري ریاضی دانش‌آموزان دوره متوسطه دوم در آموزش مجازي
  • بررسی نقش بازی ها و وسایل کمک آموزشی در یادگیری حل مساله ریاضیات دوره ابتدایی
  • نقش اشکال هندسی در یادگیری هندسه
  • تدریس تخصصی ریاضی در دوره ابتدایی، یک انتخاب یا ضرورت
  • مقایسه خودکارآمدی ریاضی در دانش‌آموزان پسر پایه پنجم ابتدایی با و بدون تجربه گذراندن دوره پیش‌دبستان
  • آموزش مدلسازی ریاضی و زندگی روزمره
  • تاثیر روش تدریس حل مساله بر اشتیاق به تحصیل دانش آموزان در درس ریاضی پایه هفتم شهر مرودشت
  • بازی ها و تأثیر آن در یادگیری ریاضی
  • تماس با ما


    نشانی: دامغان، میدان دانشگاه، دانشگاه دامغان
    پست الکترونیکی: pr@du.ac.ir
    مرکز تلفن دانشگاه: ۶-۳۵۲۲۰۰۸۱ ۰۲۳
    نمابر: ۳۵۲۲۰۱۲۰
    کد پستی: ۴۱۱۶۷ – ۳۶۷۱۶
    تلفکس روابط عمومی: ۳۵۲۲۰۲۴۹ ۰۲۳

    © کلیه حقوق متعلق به دانشگاه دامغان می‌باشد.

    همایش نگار (نسخه 10.0.12)    [مدیریت سایت]